Kualifikasi dan kompetensi SDM pendidikan professional tersurat di dalam undang-undang dan peraturan yang diterbitkan sejak tahun 2003 dengan penerbitan undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan Nasional, undang-undang No.14 tahun 2005 tentang guru dan dosen serta peraturan pemerintah dan peraturan menteri.
Tujuan Pengembangan SDM
Pengembangan SDM berbasis kompetensi dilakukan agar dapat memberikan hasil yang sesuai dengan tujuan dan sasaran dengan standar kinerja yang telah ditetapkan.
Kompetensi dapat dibagi atas 2 (dua) kategori yaitu:
* Threshold competencies
* Differentiating competiencies
Kompetensi SDM Kependidikan
Kompetensi SDM kependidikan sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 8 Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan.
1. Kompetensi pedagogik
Merupakan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
2. Kompetensi kepribadian
Seorang pendidik harus memiliki kepribadian yang baik karena pendidik nantinya akan menjadi teladan bagi peserta didiknya.
3. Kompetensi sosial
Merupakan kemampuan guru sebagai bagian dari masyarakat
4. Kompetensi profesional
Merupakan kemampuan guru dalam menguasai pengetahuan bidang ilmu,teknologi, dan/atau seni.
Strategi pengembangkan SDM kependidikan
1. Strategi pengembangan melalui belajar
2. Strategi pengembangan melalui kepemimpinan
Strategi pengembangan melalui belajar
1. Peningkatan kualifikasi pendidikan
2. Pendidikan dan Pelatihan (diklat)
3. Kursus
4. In-house training (IHT)
5. Peningkatan Budaya Membaca
6. Aktif dalam Mail list
Strategi pengembangan melalui kepemimpinan
1. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia (SDM)
2. Melakukan pemetaan kapabilitas guru
3. Menganalisis kebutuhan Pendidikan dan memberikan pelatihan berbasis
4.Memperhatikan faktor-faktor yang saling terkait dalam membangun SDM Pendidikan profesional
Alasan mengadakan perkembangan SDM :
-Mengajar sesuai kebutuhan
-Perkembangan IPTEK : need analisis (apa yang di butuhkan oleh guru)
- program apa
- berapa lama
- kapan
- dimana
- bagaimana
Yang melakukan perkembangan : self dan organisasi
Tujuan Pengembangan SDM
Pengembangan SDM berbasis kompetensi dilakukan agar dapat memberikan hasil yang sesuai dengan tujuan dan sasaran dengan standar kinerja yang telah ditetapkan.
Kompetensi dapat dibagi atas 2 (dua) kategori yaitu:
* Threshold competencies
* Differentiating competiencies
Kompetensi SDM Kependidikan
Kompetensi SDM kependidikan sebagaimana yang dimaksud dalam Pasal 8 Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan.
1. Kompetensi pedagogik
Merupakan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran
2. Kompetensi kepribadian
Seorang pendidik harus memiliki kepribadian yang baik karena pendidik nantinya akan menjadi teladan bagi peserta didiknya.
3. Kompetensi sosial
Merupakan kemampuan guru sebagai bagian dari masyarakat
4. Kompetensi profesional
Merupakan kemampuan guru dalam menguasai pengetahuan bidang ilmu,teknologi, dan/atau seni.
Strategi pengembangkan SDM kependidikan
1. Strategi pengembangan melalui belajar
2. Strategi pengembangan melalui kepemimpinan
Strategi pengembangan melalui belajar
1. Peningkatan kualifikasi pendidikan
2. Pendidikan dan Pelatihan (diklat)
3. Kursus
4. In-house training (IHT)
5. Peningkatan Budaya Membaca
6. Aktif dalam Mail list
Strategi pengembangan melalui kepemimpinan
1. Mengidentifikasi Sumber Daya Manusia (SDM)
2. Melakukan pemetaan kapabilitas guru
3. Menganalisis kebutuhan Pendidikan dan memberikan pelatihan berbasis
4.Memperhatikan faktor-faktor yang saling terkait dalam membangun SDM Pendidikan profesional
Alasan mengadakan perkembangan SDM :
-Mengajar sesuai kebutuhan
-Perkembangan IPTEK : need analisis (apa yang di butuhkan oleh guru)
- program apa
- berapa lama
- kapan
- dimana
- bagaimana
Yang melakukan perkembangan : self dan organisasi
